"Mali Robotycy"- robotyka z elementami programowania
W II półroczu zajęcia rozwijające uzdolnienia „Mali Robotycy”- robotyka z elementami programowania rozpoczęły kolejne dwie grupy pierwszoklasistów.
Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji kluczowych w obszarze robotyki z programowaniem oraz postaw uniwersalnych w obszarze umiejętności uczenia się, krytycznego myślenia, rozumowania, kreatywności i umiejętności współpracy.
Uczniowie zdobywają wiadomości i umiejętności praktyczne w zakresie konstruowania robotów i programowania. Rozwijają zdolności posługiwania się technologią komputerową. Rozwiązują nurtujące ich problemy w sposób twórczy, stają się kreatywni i pomysłowi. Doskonalą sprawność manualną oraz wyobraźnię przestrzenną. Uczą się współpracować w grupie oraz dzielić się swoimi doświadczeniami.
Podczas kilku pierwszych zajęć dowiedzieliśmy się m. in. co to jest programowanie, podawaliśmy przykłady sprzętów elektronicznych z bliskiego otoczenia, które ktoś wcześniej zaprogramował. Pracując w parach, programowaliśmy czynności z życia codziennego, układając w odpowiedniej kolejności ilustracje np. przygotowanie herbaty i mycie zębów. Ogromną radość sprawiło nam sterowanie robotem, w którego wcieliła się koleżanka lub kolega oraz wymagająca od nas kondycji fizycznej zabawa ruchowa „Tańce kodańce”.
W świat robotów wprowadził nas film edukacyjny. Omówiliśmy m.in. podstawowe części i systemy napędu robotów, rodzaje robotów oraz ich zastosowanie.
Poznaliśmy robota Photon oraz aplikację „Photon EDU”, za pomocą której na tablecie programowaliśmy m. in. jego ruch, kolor czułek i wydawane dźwięki.
Budowanie robotów rozpoczęliśmy od ułożenia robota z puzzli oraz konstruowania robotów z klocków magnetycznych „Magnets robots”.
Zbudowaliśmy również trzy modele robotów z klocków Lego WeDo 2.0 i programowaliśmy je za pomocą aplikacji „WeDo 2.0 Lego Education”. Na zajęciach powstał „Świecący ślimak”, którego kodowaliśmy przy użyciu bloku światła, „Wentylator chłodzący”- kodowany przez nas za pomocą bloku zasilania silnika, co spowodowało, że obracał się z różnymi prędkościami. Ostatni z robotów, którego zbudowaliśmy to ”Ruchomy satelita”. Jego silnik programowaliśmy tak, aby obracał się przez określony czas, a następnie zmieniał kierunek.
Poznaliśmy grę edukacyjną „Scottie Go!”, która doskonali umiejętność analitycznego i logicznego myślenia, uczy rozwiązywania skomplikowanych problemów i pracy w grupie, rozwija intuicję algorytmiczną. Za pomocą kartonowych klocków i aplikacji na tablecie sterowaliśmy głównym bohaterem gry – Scottiem – oraz wybranymi postaciami i obiektami w grze.
Zostaliśmy również zapoznani ze środowiskiem programowania wizualnego na przykładzie aplikacji komputerowej na platformie www.code.org., na której ćwiczyliśmy metodę „przeciągnij i upuść”, tworzyliśmy algorytmy i sterowaliśmy postacią w aplikacji komputerowej za pomocą bloczków ze strzałkami oraz kierunkami świata.
Przed nami kolejne wyzwania i wiele wspaniałej zabawy!
